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1.
周若金 《聊城大学学报(社会科学版)》1998,(1)
茅盾现实主义理论,是同公式化概念化创作倾向的斗争中发展起来的。茅盾的批评,起于“五四”时期,经过二、三十年代,抗战时期,以及解放后,计六十余年,他根据各个历史发展阶段,文艺创作出现的公式化概念化的不同特点,进行了深刻、持久的批评斗争。表现出茅盾作为马克思主义文艺理论家的过人胆略和博大精深的思想。 相似文献
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清末民初的小说创作起到了从古典形态向现代形态过渡的桥梁作用。这种小说观念的形成与过渡表现在：一、从“小道”到“大道”；二、从教诲劝戒到描摹人生百相；三、从帝王将相、才子佳人到“专为下等社会写照”；四、从传统笔法到中西合璧；五、从文言到白话。 相似文献
3.
论郭沫若史剧的思想立点（中）周若金，吴启兴＂横看成岭侧成峰，远近高低各不同＂，任何一位作家的任何一部作品，都有它的视角和立点。立点的不同，作品的立意和价值也会不同，然而同一作家同一时期的作品，也可能有相同的立点和视角，郭沫若的史剧创作即是如此。郭沫若... 相似文献
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“‘美’‘好’是真实”①,这是茅盾批评公式化概念化创作倾向的理论基础。茅盾认为,“真实”是现实主义的核心,“文艺亦以求真为唯一目的”。从古到今,凡是伟大的经得住时间考验的文学作品,“真实”是其首备的条件。现实主义的小说要“件件合情合理”。他赞赏伊本纳... 相似文献
5.
周若金 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》1997,(4)
在神话研究中，茅盾关于神话的本质、起源，关于神话保存中的历史化、哲学化等问题都有自己独到的贡献，从而形成了唯物主义的研究方法、开阔的研究视野和大胆探索的精神等特点。 相似文献
6.
艺术典型要有高度概括性,同时还应有自已的特殊性,概括性与特殊性结合得愈完美,它就愈具有典型性。马克思主义艺术论认为艺术典型应是共性与个性的辩证统一,恩格斯在谈到这个问题时,曾指出:“每个人都是典型,同时又是一定的单个人,正如老黑格尔所说的,是一个‘这个’,而且应当是如此。”①评论家在分析艺术典型时, 相似文献
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著名剧作家曹禺的《原野》写于一九三六年,一九三七年四月在靳以主编的《文丛》月刊第一卷第二期连载,至八月第一卷第五期续完。同年八月由文化生活出版社出版,收入巴金主编的《文学丛刊》第五集。嗣后《原野》在一些大城市多次登上话剧舞台,亦曾拍成电影与中外观众见面。但自《原野》问世以来,众说纷纭,仁者见仁,智者见智。有人说《原野》 相似文献
8.
周若金 《聊城大学学报(社会科学版)》1987,(3)
一著名作家张恨水(1895——1967),“终生从事新闻工作,写小说原是他的付业”但他才思敏捷,写作勤奋,在近六十年的写作生涯中,“大约写了三千万言”,中长篇小说就有一百一十部以上,已出单行本五十一部,拍成电影者多达十三部。他早有“国际声誊”,“在美国国会图书馆书目里,收藏有他的小说近六十种。有些大学图书馆里,也分别藏有二三十种。大学毕业生考博士,《张恨水研究》是论文的专题。” 相似文献
9.
论郭沫若史剧的立点（上）周若金，吴启兴“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，任何一位作家的任何一个作品，都有它的视角和立点。立点的不同，作品的立意和价值也会不同，然而同一作家同一时期的作品也可能有相同的立点和视角，郭沫若的史剧创作即是如此。郭沫若的史剧... 相似文献
10.
主题思想和主题是一个概念,还是两个不同的概念?在我国学术界尚有不同的观点。《现代汉语词典》里把“主题”解释成“文学、艺术作品中所表现的中心思想”,《辞海》认为“主题”“又叫主题思想”。在我们现在使用的高校教材中,有很多写作教材和文学理论教材都是把主题思想和主题两个概念等同混用的,那么它们的等同混用有无科学依据?二者的意义和作用是否一致?有何异同、有何联系?有必要对二者进行 相似文献