当代大学生的情感世界初探

分析大学生的恋爱原因,探讨高校思想教育工作者疏导大学生感情困惑的对策,以引导学生端正学业、事业与爱情之间的关系。     

道德信心优先性与培植方法探讨

一个社会道德水准的高低,主要不是由它所倡导的道德规范体系标示,而是通过其成员在社会活动中的行为方式体现。如果进步和完善的道德规范得不到社会公众的普遍信任,行为主体的道德选择持有疑虑、信心缺失,那么再好的道德规范也不能发挥实际作用,社会的道德水准也不能真正提高。目前,公民道德信心正在经历严峻考验,培植公民的道德信心是当下道德建设的首要任务。文章着重探讨道德信心优先性的表现以及如何利用综合性的社会资源维护和维持公民的道德信心。     

《大学英语课程教学要求》的生态学内涵

《大学英语课程教学要求》蕴含着丰富的教育生态学的基本原理。其提出的教学模式体现出开放性、动态性和可持续发展性的生态特征。新型生态教学环境以师生为课堂生态主体,以现代教育技术为支撑,继而衍生出多元共生类和竞争类教学策略。从教育生态学的角度解读《大学英语课程教学要求》,能为更好地理解和践行《大学英语课程教学要求》提供启示。     

道德教育的情感特质及道德教育一体化研究

本文分析了情感在道德教育中的独特蕴涵,通过梳理当今家庭、学校、社会作为道德教育的传授主体与接受主体———受教育者之间的情感状况以及对道德教育效果的影响,从道德教育情感一体化的角度提出提高德育效果的积极对策。     

大学德育中的情感教育特质探析

情感是德育的灵魂,但在当前的德育实践中,却存在着对高校德育中的情感教育的怀疑甚至否定的看法。通过对高校德育中的情感教育及其独特性的探讨,文章认为情感教育是提高高校德育有效性的前提与保证。     

大学生价值冲突及价值教育策略研究

人的生活是价值选择的生活,社会和谐与人心灵的安宁,有赖于人的价值选择的恰适性。文章选取大学生群体为探讨价值的对象,分析了在全球化、信息化、市场化冲击下,大学生群体所面一临的价值冲突频仍、价值和谐紊乱、价值怀疑和信仰缺失降低其生活价值、影响其身心健康发展的种种表现;认为大学生合理价值取向的建立有赖于学校价值教育的完善,而价值内容归序、教育主体与教育制度的价值提升是完善价值教育的合理路径。     

“洗洗澡”切莫变成“冲冲凉”

中共中央政治局4月19日召开会议,决定从今年下半年开始,用一年左右时间,在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。这一英明的决策,不仅显示了新的一代领导集体解决目前存在的作风不实、不正、不廉决心,更是确立的川页民心、解民意、标本兼治的长效之策。会议强调：党的群众路线教育实践活动全过程,要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。     

“问题学生”的教育偏差因素分析与对策探讨

“问题学生”的研究与转化,伴随着教育始终存在。本文剖析了在现行的教育机制下,“问题学生”产生的认识论、价值论、实践论等教育偏差因素及其成因,探讨了构建多元价值认知、建立多维评价体系、关注“问题学生”发展演进等教育对策。     

“一带一路”倡议下第三方市场合作的内在逻辑与经济理性

立足第三方市场合作的典型性发展事实和实践特征，本文探究了第三方市场合作的丰富内涵，包括合作共赢、平等发展、投资意愿、满足供需和契约精神等方面。在内在逻辑上，第三方市场合作的多元化主体间形成了多维度关系，并以微观、中观和宏观合作平台作为运行机制，最终实现各自的利益预期。第三方市场合作中的经济理性体现为，各主体兼顾多方利益、达成理性合作目标，通过利益机制博弈、获得理性合作行为，通过比选贸易投资发展路径、形成理性合作模式。第三方市场合作的内涵规范了其内在逻辑，内在逻辑形成了其经济理性。对其内在逻辑和经济理性的阐释，有利于完善第三方市场合作内容，推动其深入发展。