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唐艺萍 《创新创业理论研究与实践》2021,4(18):39-41
自2015年以来,《计算机效果图表现技法》课程经历了五年的信息化教学之路,不论是在教学模式、教学资源,还是教学效果等各方面,与传统教学相比都实现了质的转变.该文着重论述了《计算机效果图表现技法》课程信息化及混合式教学的改革与实践,并分析了该课程在信息化及混合式教学改革中的分析与思考,为未来信息化教学提供一定思考. 相似文献
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