任务教学法在大学英语口语教学设计中的运用

运用任务教学法设计原则可以解决大学英语口语教学中的常见问题.通过课堂实践和问卷调查,可发现任务教学法的合理运用可以激发学生口语学习兴趣;在网络化教学盛行的现代教学环境下,任务教学法构成元素中的输入物一项在任务环节中应该对不同水平的学生有不同的选择和安排,对高水平学生而言,暂时的缺失并不影响其任务的完成,但对低水平学生则...     

创新:知识经济的源泉

自本世纪下半叶以来，随着技术进步的不断加快，人类社会发生了急剧的变革，一种新的经济形态———知识经济逐渐形成，并显示出强大的生命力，为人类文明发展揭开了新的一页。目前，知识经济作为一种全新的经济形态已经在世界范围内兴起，并成为全世界广泛关注的热门话题。当今世界比任何时候都更加依赖于知识的生产与应用，知识在经济增长中的重要作用日益引起人们的重视，并被认为是实现价值增长的驱动器。应该看到，人类认识世界的历史，正是一部探索、创造和积累新知识的历史。２０世纪科学技术之所以能取得辉煌的成就，有许多成功的经…     

用经验维修法排除拖拉机液压系统的故障

拖拉机安装液压系统优点很多，但出现故障较难排除，采用经验维修法排除其故障在使用维护中具有实际应用价值。     

《秋颂》中的张力——新批评观中好诗的质素

新批评理论对现代诗歌的批评产生了深刻的影响。以新批评派所倡导的"细读法"对济慈的《秋颂》进行解读,通过分析诗中的悖论、反讽、张力等质素,从而体会其怎样通过客观意象的排列消解诗中的张力而达到和谐统一。     

希腊神话及圣经场景的投影与颠覆--尤金·奥尼尔《榆树下的欲望》的解读

来自希腊神话和圣经等西方经典的原始场景,作为文化编码存在于西方许多作家的潜意识中,在他们笔下或被继承或被颠覆.运用弗莱的原型批评理论对尤金·奥尼尔的<榆树下的欲望>所体现的神话原型及圣经场景的投影和颠覆进行分析阐述,使我们对奥尼尔价值观和作品思想有了一个新的认识.     

新批评观下的玫瑰——细读《献给艾米丽的一朵玫瑰》

新批评的批评理论不仅被运用于对诗歌的解读,也可被用来对小说进行剖析。通过细读,运用新批评的象征意义、神话原型、反讽以及张力等批评范畴来对福克纳的《献给爱米丽的一朵玫瑰》进行赏析,透过缺失的玫瑰来看福克纳对美国南方爱恨交织的复杂感情。