数字行政的社会需求分析

21世纪是信息社会。社会信息化要求政府必须顺应历史潮流，实现全面信息化。本文从理论和现实两方面对数字行政的社会需求进行了分析。首先界定了数字行政的相关概念；然后引用马斯洛、ERG理论对数字行政的社会需求进行了静态和动态的理论分析；最后从现实角度对数字行政的社会需求进行了概括分析。结论是：数字行政具有很强的社会需求，对政府和公众均具有重要作用，是政府未来发展的必然趋势。     

《孙子兵法》中“文武兼治”的管理思想

《孙子兵法》是中国军事著作中的瑰宝,其中“文武兼治”的管理思想是其理论体系当中一颗璀(?)的明珠。本文着重从“文治”、“武治”,以及二者的关系上,来深入挖掘《孙子兵法》中的管理思想。     

我国创业板市场引入做市商制度的法律对策

针对我国即将推出的创业板市场问题,介绍了创业板市场的3种交易制度,分析了3种交易制度的优劣势,指出了现阶段我国创业板市场引入做市商制度的必要性及法律障碍,并从加强做市商资格认定、加强做市商的信息披露机制、严格做市商惩罚机制等方面提出了我国创业板市场引入做市商制度的法律对策。     

《孙子兵法》中"文武兼治"的管理思想

<孙子兵法>是中国军事著作中的瑰宝,其中"文武兼治"的管理思想是其理论体系当中一颗璀璨的明珠.本文着重从"文治"、"武治",以及二者的关系上,来深入挖掘<孙子兵法>中的管理思想.     

浅谈黄河治理文化的精神内涵与新时代价值

<正>黄河是孕育中华文明的母亲河,见证了中华民族的千年兴衰。遏制黄河水患,让黄河安澜是从古至今中华儿女的共同愿望。为了讲好黄河故事,继承和发扬黄河治理文化,我们必须阐明黄河治理文化的精神内涵,明确黄河治理文化在中国特色社会主义新时代的时代价值,并在此基础上采取适当的措施保护黄河治理文化遗产,继承和发扬黄河治理中体现的先进精神,这对提高国家文化软实力、增强人民群众凝聚力具有很强的现实意义。     

浙江省城镇住房消费总量预测——基于人口因素的研究

以家庭为研究单位,综合考虑年龄结构、家庭规模和城市化进程3方面因素构建住房消费总量预测模型,对浙江省2010—2050年城镇住房消费总量变化趋势进行预测。研究发现:(1)高、中、低三种方案下,浙江省人口总量会在未来10年左右达到顶点,峰值稍高于5 500万。峰值期之后,人口总量开始迅速逐年递减。(2)未来40年,低、中年龄家庭将大量减少,高年龄家庭将大量增多。(3)浙江省住房消费总量在2010—2030年间仍存在一定的上升空间,但2030年是个转折点,2030—2050年住房消费总量将持续下降。     

菜豆落花落荚的原因及防治

近年来 ,菜豆种植的面积不断扩大 ,但落花落荚严重影响了其产量 ,给菜农造成较大的经济损失。现将落花落荚的原因及防治方法报告如下。1　症状表现　菜豆花牙较多 ,特别是架豆 ,一般品种每株能有 2 0多个花序 ,每个花序有 4—10朵花。但生产中结成豆荚的仅占开花总数的 2 0 %～ 5 0 %,一般每个花序只结 2～ 4个荚 ,有的结了小荚后还落掉 ,造成严重减产。2　产生原因2 1　菜豆花芽分化和授粉受精不良。如春菜豆早期花芽分化和开花期 ,遇低温或夏季高温 ,尤其是 2 5°Ｃ以上高温和夜高温 ,都会使花芽发育不全 ,高于 32°Ｃ温度 ,花粉生活力降…     

案例构建理论及其在管理研究中的应用

通过案例方法进行学术研究已成为现代管理学科的一大特点,但采用该方法撰写论文仍存在挑战,尤其是如何避免研究人员的随意性和主观性.为此,围绕规范性问题,文章系统梳理2005-2015年重要管理期刊使用该方法的论文后发现:案例研究方法存在一般性适用性原则;存在三种基本模式,在明确研究问题、理论抽样、数据分析和与现有理论比较等关键步骤上存在17种规范性指标;对研究者而言,具体采用哪种模式取决于理论的作用.     

基于系统结构和运行环境的系统生存性模型

软件系统安全问题日益严峻,软件生存性研究成为软件安全性研究的延伸和拓展,但是目前的生存性模型很多都不能提供一个可以指导实践的方法。该文研究系统结构和运行环境对系统生存性的影响,在服务的生存性模型中,考虑不同的环境对于服务生存性的影响,在进一步构架系统的生存性模型时,引入系统架构和服务之间的关系,以服务生存性为基础定义系统生存性。以该形式化的生存性模型为基础,结合系统运行环境给出了一个系统在提供的部分或全部服务失效时的恢复方案。     

遥测心率在快速跑教学运动强度监控中的应用研究

本研究以快速跑教学为例,在正常教学环境下,采用芬兰Polar team2团队心率遥测仪对水平三小学生课前、中、后心率变化进行监控和评价,有利于了解快速跑教学中的心率变化规律,提高小学生体育课锻炼效果,促进青少年儿童的生长发育以及健康水平。主要结论:1快速跑教学中,五年级和六年级的心率变化差异不显著,男生和女生的心率变化差异也不明显;2快速跑教学运动强度适中,能够使学生达到一定的锻炼效果,取得较好的教学效果;3运动结束后恢复一分钟至三分钟,心率下降幅度较快;三分钟到五分钟心率变化幅度处于平缓状态至结束十分钟后,差异不显著,心率完全恢复正常。