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九十年代的中学生,生气勃勃却又充满矛盾,能独立思考却又往往因脱离现实而走向偏颇。他们困惑于理论与现实的差距,受制于自身素质的不足,其自身取向与社会期待的目标,时而表现出令人欣喜的一致,时而又表现出使人担忧的偏离。如何把握当前学生的思想特点,针对他们主要问题,开展切实可行卓有成效的思想教育工作,就显得尤为重要。我们带着这个问题,在中学进行了较长时间的跟踪调查,还对三百余名同学进行了问卷调查,我们发现当前中学生思想行为有以下五个特点: 一、思想活跃、求新求异,但缺乏辨别是非能力随着经济改革和对外开放政策的实行,信息渠道随之增多,信息量增大,传播速度也大大加快,当前中学生的思想越来越活跃。他们通过电视、广 相似文献
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