浅谈小学生阅读能力地培养

生活节奏地加快,使得学生的学习习惯和方法也发生了改变.尤其是小学生,世界观和人生观还没有完全形成,思维不成熟,对于事物的认识还没有自己独特的看法,所以阅读能力差成了困扰教师甚至是家长的难题.苏霍姆林斯基说过: “让学生变聪明,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读.”     

数字符号在《福尔摩斯探案全集》中的认同性

小说家阿瑟.柯南道尔的《福尔摩斯探案全集》写于一九二八至一九二九年,虽然正统文学史对柯南道尔和他的侦探小说不予重视,但是随着欧美侦探小说的不断流行和发展,近年来,一些西方批评家开始从不同的视角,如犯罪学心理学逻辑学社会学宗教学对他进行新的估价。本文试从数字符号的角度对在《福尔摩斯探案全集》中出现数字的涵义进行诠释,并进一步挖掘数字的多重意义,这将有助于读者多角度,多侧面理解小说文本。     

英文字母A在小说文本中的多重意蕴

A是英文字体中的首字母。考量多部小说文本中的A,我们发现它已不再仅仅是普通意义的字母,它往往具有独特之处,并被赋予不同的意蕴,如果结合中西文化的多元性、潜隐性和内指性,挖掘A的多重文化意蕴,将有助于读者多角度、多侧面理解小说文本的内在意蕴。