经济调整时期发展势头减缓的原因及对策

我们应与前一段经济高速增长的原因相比较分析调整时期产生的原因和近两年来经济增速减缓的原因。政府包括司法部门应明确调整时期的主要任务 ,把主要精力放在制度创新、完善政府管理体制和经济运行机制上来。调整信贷方向、以消费信贷为主 ,大规模放贷 ,把当前信贷重点放在行政和事业单位工作人员上来 ,减负减税 ,并区分不同类型的储蓄者 ,采取不同措施使储蓄转化为投资 ,以促进经济增长     

邓小平对社会主义本质理论的新发展

邓小平研究社会主义本质是以唯物史观为基本线索，把生产力作为社会主义本质的凝结点，突破了单纯以生产关系理解社会主义本质的传统观念。他从生产力的决定性和发展生产力的高度看待消灭剥削。消灭剥削，实质上是改变其赖以产生的比较落后的生产力条件。共同富裕是一个过程，把共同富裕认定为社会主义本质的重要方面，具有很强的包容性和涵盖性。不能把社会主义本质与社会主义特征相混淆     

企业行为与国有商业银行资产运作效率分析

在我国,特定的企业产权制度和组织结构,使企业行为对国有商业银行资产运作效率有着重要的影响。由于企业行为不规范造成国有商业银行以信货资金滞化为特征的资产运作效率低下。企业依赖银行的程度是由企业的资产负债结构决定的。企业维持正常经营所需的资金绝大部分依靠银行贷款来解决,一旦企业经营出风险,必然影响银行资金的正常运作。解决这一问题需要企业体制改革与金融体制改革配套进行。     

邓小平社会矛盾论的显著特点

论述了邓小平同志社会矛盾论的显著特点 :找到体制障碍是社会基本矛盾在我国社会主义初级阶段的具体表现 ,把改革开放作为解决基本矛盾的具体途径 ;从矛盾双方的对立统一中对待国际经验 ;突破认识我国现阶段社会矛盾的两分法模式 ,从社会矛盾的多样性出发处理矛盾 ;坚持矛盾普遍性与特殊性相结合探索中国发展的道路等     

正确把握统一性与灵活性要求做好高校考核工作

文章对高校考核政策的统一性和灵活性要求进行了梳理.说明了高校考核政策统一性要求的内容包括掌握考核的领导权、必要的决策权和执行权、监督权和考核结果的最终决定权;说明了适应高校内部不同单位和不同岗位的复杂情况,考核应具有的灵活性要求的内容包括考核方式、指标和标准要有灵活性,给各单位适度考核自主权.文章进一步分析了考核自主权的内容.     

家庭教育投资的成本收益关系分析

家庭教育投资取决于家庭对该项投资的利润预期和机会成本预期;家庭教育投资积极、学习勤奋则边际成本递减、边际收益递增;反之,则边际成本递增、边际收益递减.社会资源的稀缺性及先行者的相对独占性、马太效应等是形成这一规律的客观原因.     

从正确处理矛盾到制度建设减缓矛盾

毛泽东正确处理两类不同性质矛盾的理论,着眼于处理已有矛盾;邓小平强调以制度建设为根本,着眼于消除和减少中国社会矛盾存在的客观条件和机制,从而发展了毛泽东思想.     

高校政治理论教育面临的严峻考验

高校政治理论教育面临国际范围内资产阶级思想大举进攻、国际国内经济政治局势变化以及大学生思想观念多元化的严峻考验，而政治理论教学对学生关注、困惑的具体政治问题回答不够、对西方传媒的进攻反击不力，难以经受这一考验，建立设立人权课，进行科学人权观的教育，有针对性地加强师资队伍建设。