中国教育对经济增长的贡献计量及相关分析

目前,中国正处于经济高速增长时期,定量分析教育对经济增长的贡献,对于探索教育规律、掌握教育促进国民经济发展的机理,具有十分重要的意义。根据现代经济增长理论,通过人力资本和全要素生产率等主要因素计量,1995—2004年中国教育对经济增长的贡献率为23.93%。研究表明:教育对经济增长的贡献是有一定条件的。当教育规模达到一定程度后,应转向以结构调整和质量提高为重点。教育,尤其是高等教育的种类、层次、专业应根据经济发展的要求和就业结构的变化做相应的调整,使教育与经济发展需求相一致。而要实现教育对经济增长的促进作用,必须选择与经济发展水平相适应的教育适度发展模式,力求避免如教育失业、智力外流等形式的教育过度。一般而言,教育规模尤其是高等教育规模的扩张速度在起飞阶段为弥补原来过大的缺口而应略高于经济增长速度,其余阶段应低于经济增长水平。从投资效益来看,投资于教育比投资于资产更能促进经济的增长。因此,加大教育投资,以迅速改善并提高人力资源的现状与层次,从而大大增强从业人员中人力资本总存量,是保持国民经济快速稳定增长的根本动力。     

内部控制自我评估存在的问题及实施对策

内部控制自我评估是企业实现战略发展目标的合理保证,本文分析了我国企业内部控制自我评估存在的问题,探讨了我国实施内部控制自我评估的实施应注意的问题,内部控制自我评估在我国实施具有现实意义.     

在供应链管理中合作博弈的分析

本文主要介绍了博弈轮和供应链关系等背景,并通过作者本人在公司中供应链管理的实际操作进行具体分析。     

综合性大学人力资源配置与管理简析

从财务管理及人力资源管理视角,探讨了综合性大学人力资源优化配置问题。通过深化大学内部管理体制机制改革,实施规范化、精细化管理,能使学校有限的资源得到有效使用,这对于我国大学建设好更优秀的师资队伍,培养更多的高层次人才具有重要意义。     

我国高教园区教育资源的整合与共享——以江苏省为例

高教园区是随着我国高等教育的快速发展而产生的新事物,建设高教园区的目的是拓展高等教育的发展空间,整合高校资源,降低办学成本,提高办学效益。然而,通过对江苏省12座地级市的11个高教园区及12所高校新校区的教学资源配置及利用状况的调查表明,高校虽然建在了一起,但教学资源的整合、利用与共享的目标尚未实现。基于此,应成立专门的组织协调机构,制定切实可行的规章制度,在体育场馆、图书文献资源和实验室设备上加大整合力度,为培养高素质、高质量人才全面实现资源共享。     

中国海洋经济发展差异及影响因素分析

文章采用差异测算指标分析方法对中国海洋经济发展差异进行分析,并构建固定效应模型探究其影响因素.研究表明:中国海洋经济发展的绝对差异呈现不断扩大趋势,其相对差异则逐渐减小,而这种差异特征主要取决于区内差异,与区间差异联系甚微;海洋经济发展的绝对差异和相对差异均呈现珠三角地区最大、环渤海次之、长三角最低的特征,且长三角地带差异的变化是影响海洋经济相对差异降低的支配性力量.海洋经济发展与经济发展水平、产业规模、产业结构、就业人数以及技术水平显著正相关,与政府支持和环境保护政策也存在正相关关系.