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面对中国社会对应用型技术人才的急迫需求,高校实践教学环节愈发重要.学生满意度是对教学成果的检验,对实践教学环节学生满意度的评价和分析有利于学生在实践中升华理论知识,提高自身素质.因此,通过专家访谈法、层次分析法,以科学实用为前提,构建了包含教学活动准备、教学工作实施和教学研究成果3个一级指标、6个二级指标和17个三级指标的实践教学学生满意度评价指标体系.对工商管理专业150名本科学生发放问卷进行调查,调查发现了西安科技大学实践教学环节的不足. 相似文献
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