从符号学看日语阅读教学

日语阅读一直是日语学习者的一个难关。培养学生有较强的阅读能力一直是我国外语教学的重点。随着日语使用范围的扩大,人们也越来越关注日语教学,而日语阅读教学又是日语教学的一大难点和重点。因此如何上好日语阅读课就显得尤其重要。本文试着从皮尔斯的符号学理论来探讨如何改革日语阅读教学,从而提高学生的日语阅读能力。