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近年来,各高职院校顺应时代对创新人才的呼唤,响应国家的政策号召,把实践创新能力作为高等职业教育的重要培养目标.笔者在带领高职音乐表演专业学生做"双创"项目的过程中不断总结,结合目前地方高职院校在落实"大创"活动中存在的一些问题进行反思.并基于该问题,探索团队建设,总结在培养优质"双创"项目、培育优秀创新人才中发挥的重要作用,以及校院、校企、师生等各个层面对学生项目团队的组建、完善过程中应该发挥的能动性作用,为地方高职音乐表演专业的"双创"提供有价值的经验. 相似文献
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