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当前中国小学语文教育的发展已经进入素质教育的关键时期,与此同时,有效教学在此背景下受到教育界越来越多的关注。本文分析了小学语文课堂教学低效的现状及问题,包括教学目标不合理;教学传统化,师生互动单一;多媒体资源利用不够科学。在新课程观和教学观的指导下,逐渐探索提高小学语文课堂有效性教学的策略,具体包括制定明确科学有效的语文教学目标;建立平等和谐的师生关系;善于创设有效的教学情境;倡导学生自主合作的学习方式;合理运用多媒体教学手段。在此基础上,解决令人堪忧的课堂教学问题,提高教学质量,促使小学语文课堂教学的有效性逐步提升。 相似文献
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随着职业教育的不断壮大,高职院校的班主任在班级管理中面临着更多、更大的挑战.高职班主任应在不同时期(开学之初、适应期、厌烦期、焦虑期)等,把握好学生动态,向学生传输有益信息,做到上好开学第一课、温暖贯穿适应期、兴趣驱赶厌烦期、知己知彼度过焦虑期,用四心关爱学生,正确指引学生,用好策略,发挥班级的正能量. 相似文献
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