北京古典皇家园林庭院理景艺术分析——以颐和园排云殿院落为例

以颐和园排云殿为例,对清代皇家园林的造园艺术、建筑序列、庭院空间、露天陈设景观配置等进行分析,结果表明,理景艺术作为园林建筑的重要手段,与建筑的主题和功能是一致和相协调的,表现出传统建筑和谐的空间观念与整体性。     

以室内陈设为导向的环境艺术教学新视点

室内陈设设计既是室内设计的深化,也是环境艺术教育体系中一个新拓展的专业方向.在环境艺术的教学实践过程中,要在传统教学模式的基础上实现专业方向的创新,使学生将课堂学习的知识转化为行业真正需要的技能,是教学改革探索的重点.因此室内陈设专业方向强调课程体系的不断完善与教学方法的持续创新,重视"实操"的特色教学法,重点培养学生的创新与实践的综合能力.     

浅谈中国建筑史通识课程的教学实践——以中华女子学院为例

中国建筑史作为一门素质教育通识课程,其重点是加强学生的人文素质培养。因此,该课程的教学应紧密结合通识课程的特点和要求,在课程定位上体现知识性和趣味性,在教学内容上重在“启发思想,传授方法”的知识面和知识点的适度把握,并采用全方位的多维教学法。这些都有助于学生了解最基本的知识领域及其思维方法,从而提高大学生的艺术人文修养。     

乡村社会治理与文化生态修复——以民间手工艺为例

当下乡村振兴的治理体系除了自治、法治、德治三个基本维度，还需要通过文化生态修复的维度激活乡村发展的内生动能，因地制宜地为村落探索其特色发展路径。手工艺通过正确的步骤与方法介入乡村振兴，是修复文化生态、实现乡村综合治理的特色路径。基于优先修复乡村文化生态理念，践行乡村文化艺术创新“六步法”，以创新服务驱动乡村手工艺产业发展，以在地品牌打造修复文化生态的多样性，以手工教育体验修复乡村传统民俗文化根脉。激活乡村劳动者的自我造血能力和文化自觉意识，健全乡村文化和经济的自治体系。