《普通植物病理学实验》课程教学改革初探

本文介绍了普通植物病理学实验课程在内容设置、教学方法、加强实践环节等方面进行的改革实践,以及教改中存在的主要问题,并提出了相应对策建议。     

深化与拓展:参与式发展的本土化探索——甘肃雨田农村发展论坛会议评述

参与式发展自20世纪90年代引入中国之后,广泛应用于NGO所开展的农村发展项目中,并取得了显著的效果。但由于实践经验的缺乏和反思不足,使参与式方法的应用越来越技术化、模式化和教条化,面临着本土化的困境。为了探索参与式发展的本土化之路,深化与拓展参与式发展的视域,2008年12月6日在兰州顺利召开了甘肃雨田农村发展论坛,就"参与式发展与本土化"、"农民组织化与发展"、"拓展发展的视野"等主题进行了卓有成效的讨论。     

G村社区发展的实践探索

G村位于甘肃省中部地区，共有6个自然社，全村168户共810人。该村属于陇中黄土高原和青藏高原的交会地，地处偏远，气候寒冷阴湿，信息闭塞、经济落后，是甘肃省最为贫困的村落之一。在乡政府的介绍和项目组的考察下，基于贫困程度和受关注程度为标准，从该乡众多村落中选择该村作为项目点。     

《普通植物病理学实验》课程教学改革初探

本文介绍了普通植物病理学实验课程在内容设置、教学方法、加强实践环节等方面进行的改革实践,以及教改中存在的主要问题,并提出了相应对策建议.     

深化与拓展：参与式发展的本土化探索—甘肃雨田农村发展论坛会议评述

参与式发展自20世纪90年代引入中国之后，广泛应用于NGO所开展的农村发展项目中，并取得了显著的效果。但由于实践经验的缺乏和反思不足，使参与式方法的应用越来越技术化、模式化和教条化，面临着本土化的困境。为了探索参与式发展的本土化之路，深化与拓展参与式发展的视域，2008年12月6日在兰州顺利召开了甘肃雨田农村发展论坛，就“参与式发展与本土化”、“农民组织化与发展”、“拓展发展的视野”等主题进行了卓有成效的讨论。