高仿真智能模拟人结合PBL教学法在儿科学教学中的应用研究

目的 讨论高仿真智能模拟人（Pedia SIM ECS）结合PBL（问题式学习）教学法在儿科学教学中的应用效果。方法 将甘肃卫生职业学院2019级临床医学专业的学生按班级随机分为两组,实验组88人使用Pedia SIM ECS模型结合PBL教学法教学,对照组85人采用传统课堂教学方法。结果 实验组学生在两个章节的考试中成绩优于对照组（P<0.05）,并随教学进度呈现增长曲线。调查问卷显示：学生对这种学习方法感到满意,提升了包含临床思维在内的多项能力。结论 高仿真智能模拟人结合PBL教学法能提高临床医学学生儿科学成绩,并能培养学生的自学能力、临床思维、团体协作精神和实践操作能力。