论《黑格尔法哲学批判》在马克思思想史上的地位

<莱茵报>时期,马克思在理论上还是一位黑格尔主义者,但在现实中,他发现"国家"并不象黑格尔所说的是普遍利益的代表者,而是私人利益的工具.马克思通过对黑格尔法哲学的批判性分析,创立了市民社会决定国家的理论.<黑格尔法哲学批判>的意义不仅标志着马克思已经走向历史唯物主义之路,而且从根本上促使马克思从研究哲学、历史转向政治经济学的研究.     

理论课教学中培养体育系学生集中注意力的几种方法

体育系学生每天要用较多的时间在室外活动 ,如 :早锻炼、每天 2— 4节技术课、课外活动 ,以及各项比赛等。活动面广 ,空间大 ,体力消耗多 ,每当进教室上理论课时 ,一坐下来就感到疲劳 ,打瞌睡、注意力不集中 ,从而影响了教学效果。针对这一现象 ,怎样在教学过程中 ,提高学生学习兴趣 ,使学生能在课堂中以饱满的精神 ,学好文化知识 ?通过多年来的教学实践 ,我们采取以下方法获得较好的教学效果。一　充分准备法一部好的乐章 ,要有好的序曲 ,一堂好的理论课 ,也要有好的开始。教师要上好一堂理论课 ,课前要做好充分的准备 ,针对每一章节、每一…     

浅谈建立我校研究生课程教学评估体系的必要性和可行性

随着近年研究生持续扩招,提高研究生培养质量倍受关注。在研究生培养全过程中,课程教学是不可忽视的环节。文章通过分析我校研究生课程教学中存在的问题,探讨了建立研究生课程教学评估体系的必要性和可行性,用以保障研究生课程教育质量,使研究生教育不仅因扩招受益,而且在享受优质教育资源上也真正受益。     

浅谈高速公路路基施工冲击碾压技术的应用

路基建设作为高速公路建设施工中的重要环节,它的施工需要高效安全而实用的技术,从而冲击碾压技术应运而生。冲击碾压是采用强大的冲击力对土体施加冲击压实功能,土体中原有的水分和空气被挤出,土颗粒在强大的冲挤力下重排列,较小的颗粒被挤到大颗粒的缝隙中,形成二次沉降,从而使土体形成密度很高的板块,提高了路基的承载力,有效减少了路基工后沉降。本文结合冲击碾压技术在公路路基工程中的应用来说明冲击碾压的压实原理、施工工艺及质量检查。     

高职学生就业能力提升研究

文章通过对高职学生软技能内涵和就业能力提升的现实背景分析,认为高职学生软技能不高,已经成为制约高职学生就业能力提高的重要因素.高职院校毕业生的调查也显示,高职学生就业能力与实际工作要求相比还有较大的提升空间.文章就基于软技能培养提高就业能力提出了具体措施.     

谈谨慎性原则在新《企业会计制度》中的体现

谨慎性原则可以避免过高估计资产 ,过分乐观确认收益 ,保证会计信息的决策有用性 ,有利于企业做出正确的经营决策 ,提高其市场竞争能力 ;有利于保护债权人和投资者的权益。     

谈农业保险的现状与发展对策

农业作为我国经济的基础 ,始终处在一种不稳定的状态 ,加强和改善农业保险业 ,保证农业经济可持续发展具有重要意义。为了改善当前农业保险的状况 ,强化农业保险的作用 ,国家应当尽快出台农业保险法 ,积极探索农业保险的经营模式 ,加强农业保险的宏观调控和政策支持。政府有必要对发展农业保险的方向和对策进行调整和改革 ,强化农民保险意识 ,并对农业保险予以适当的补贴支持。     

中西医结合治疗67例老年散发性戊型肝炎退黄方案验证和预防

我们从2004年1月至2007年7月收治67例老年散发性戊型淤胆型肝炎。用2001年1月至2003年12月制订的中西医结合治疗黄疸方案[1]做验证,同时按中医理论"上医治未病"[2]提出三项预防措施。1.材料和方法1.1材料67例老年散发性戊型淤胆型肝炎,诊     

网络环境下高校图书馆的信息服务

对网络环境下高校图书馆的信息资源、信息服务手段、信息交流方式及信息服务内容四方面的变革进行了具体分析 ;探讨了网络环境下高校图书馆开展信息服务的内容 ,即主要开展网上专题文献信息服务、定题服务、网络导航服务和对用户进行培训的服务 ;分析了目前高校图书馆开展信息服务的主要制约因素 ,并提出了相应的对策。主要制约因素有两点 :信息服务人员的信息服务意识淡薄、信息服务人员的业务素质偏低。高校图书馆应引入竞争激励机制、提高工作人员的待遇、加强工作人员的继续教育 ,要不断提高工作人员的服务意识和业务素质。     

校办产业国有资产保值增值审计监督探讨

随着教育体制改革的深化,高等学校的经济活动由过去单一靠国家经费拨款投入,到组织创收以弥补经费不足,进而发展到预算外收入占较大比重的过程.国家允许高等学校承包科技项目、转让技术成果、开展技术咨询,创办各种类型的经济实体,并给予了较优惠的条件,使校办产业有了较快的发展.党的十四大以后,随着社会主义市场经济体制的逐步建立,校办产业也逐渐实现了所有权和经营权的分离,以及分级管理、承包经营、目标管理等多样化的生产经营形式.学校代表资产的所有者——国家,将资产的使用权交给经营者——校办产业.根据责权对等的原则,校办产业对这些资产具有了使用和管理的权力,同时也具有保证学校投入资产的安全与完整,并在保值的基础上逐渐实现增值的义务和责任.因此,对校办产业国有资产保值增值情况进行审计监督,并作出客观公正的评价,这既是校办产业的要求,也是学校加强对校办产业宏观调控和管理,促进校办产业的经济活动保持良性循环的需要.