吉林省文化遗产旅游资源开发策略探究

吉林省历史悠久,旅游资源丰富,文物古迹众多且分布广泛。本文针对文化遗产旅游开发存在的问题进行分析,并提出解决办法。     

从“孔雀东南飞”浅论人才流动的合理性

人们向来把人才由经济科技发达的地方向不发达的地方流动称“正向”的合理流动,否则是“逆向”的不合理流动。本文对此提出异议,认为所谓“逆向”流动是人才流动的客观规律,我们必须掌握、运用这条规律。人才流动是一个极端复杂的问题,不能简单地用区域之间的流动来划分“正向”与“逆向”,区别合理与不合理,而应以不同地区对人才的需求档次、需求量和有效使用率,来考虑人才流动的合理性。人才流动的宏观长远需要与当前的具体实际需要不能划等号。     

基于力学课程改革的采矿工程专业本科生创新能力培养研究

力学课程在采矿工程专业课程体系中始终占据重要位置.该文以培养学生力学创新能力为主要目标,分析了采矿工程专业创新能力培养存在的问题,从加强创新教育实验室建设、实验实践课程改革、特色教材建设、教学内容改革、增设毕业设计专题环节、项目/竞赛驱动,科研导师促进创新能力等方面提出采矿工程专业力学课程改革创新能力培养思路,并应用于...     

职大师资队伍的建设目标与管理初探

师资队伍的建设目标与学校的任务和办学模式有着重要的关系。不同层次、不同性质、不同类型的学校,其师资队伍的结构不同,建设目标也不同。因此,必须根据各校的办学任务、办学模式,探讨、确立合理的师资队伍的建设目标。本文着重探讨职业大     

教师考核制面面观

实行教师考核制是加强师资队伍建设、提高教育和教学质量、调动教师积极性的需要。从本校和兄弟院校的实践经验看,实行教师考核制必须坚持全面考核,立体考核、定性分析和定量分析相结合、静态分析与动态分析相结合。本文从教师考核的整个过程论述教师考核的措施,指出实行教队考核制需要充分、积极、认真做好教师考核的准备工作、实施工作和后继工作。教师考核的目的、方法和措施,是教师考核制的有机组成部分,三者互相联系、相互作用,并会促进教师考核制的发展。     

浅谈小学语文教学创新能力的培养

教育要适应未来社会的发展 ,就必须注意培养学生的创新能力。在小学语文教学中 ,注重对学生求异思维、发散思维与辐合思维的训练 ,这是培养学生创新能力的核心 ;而提高观察力是激发学生创新能力的基础 ;丰富的想象是培养学生创新能力的支柱 ;勇于探索实践更是培养学生创新能力的保证。