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我的语文老师汪小艳,知性、美丽、善解人意,能洞察我们青春期孩子们的心理,任何小小心思都逃不过汪老师的火眼金睛。汪老师努力、拼搏、奋进,带领我们全体同学集体进步。作为班主任,她的学生成绩经常居全校前列,年级9个班的前30名同学中有8名来自她的班级。汪老师宽容、博爱、心细如发,最擅长指导我们修改作文。一篇篇日记经过汪老师的润色,文字生动了,人物立体了,风景优美了,更重要的是,我们掌握了写作技巧,提高了写作能力,开始记录生活中的点点滴滴并提炼成优秀作品。摘录2020年疫情期间的日记三篇,感谢汪老师对我的悉心指导和绵绵师情。 相似文献
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汪小艳 《河北理工大学学报(社会科学版)》2012,12(5)
公文以言行事的功能决定了公文的语言表达要明通、平稳。作为语法最大单位的句群由句子依照一定的规则组合而成。研究句群的组合策略对于掌握公文写作规律和提高公文写作水平具有突出的现实借鉴意义。 相似文献
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汪小艳 《合肥学院学报(社会科学版)》2008,25(6):59-62
以功能语法中的语态类型有关理论为理论框架,分析汉语经济新闻语篇对语态类型的选择特征,体现语篇对语态类型选择上的限制作用,并进一步对汉语经济新闻中的被动语态中的被动标记级度进行分析. 相似文献
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汪小艳 《河北理工大学学报(社会科学版)》2010,10(1)
运用系统功能语法中的主位理论分析汉语经济新闻报道语篇的主位,发现经济新闻报道语篇中简单主位、无标记主位占多数,而在主位成分上,以名词性成分居多,语料分析统计发现,语篇主位和人际主位在经济新闻报道语篇中不呈显性状态. 相似文献
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本文以凯森的“语言输入说”为理论基础,在语文综合性学习《我的语文生活》实践中进行语言习得的参与式实证研究。结果表明,可理解性的材料、基于任务的活动过程、互评式的评价形式等对于学生创造力的发挥和语言习得的养成具有积极的效果。 相似文献
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