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1.
阐述了JSP实训课程"任务驱动、项目导向"的教学模式改革,构建了与之对应的以"教师、学生、企业"为评价主体、多种评价方式相结合的"三方"式学生学习质量评价模式,通过实例说明了如何运用这种模式来评价学生学习质量,总结了"三方"式评价模式的意义和作用,指出了课题进一步研究的方向。 相似文献
2.
诚信既是一切道德的基础和根本,也是一个人思想道德素质核心的外在表现。大学生的诚信品质教育直接影响到国家的诚信体系建设。高校在培养大学生诚信品质方面虽然取得一定的成效,但仍然存在亟待解决的问题。因此,可通过以小"利"体验诚信、以无"人"创新教育模式,以点带面实现体验式诚信教育的可持续发展,从而使高校学生的诚信教育做到理论与实践的有机结合。 相似文献
3.
洪洲 《广州城市职业学院学报》2010,(1):67-70
基于工作过程的高职软件专业教材建设应注重职业性与技能性，注重校企合作编写教材，注重教材的适时性与前瞻性。文章结合《NET应用开发实训》课程给出了具体的教材建设方案。 相似文献
4.
洪洲 《广州城市职业学院学报》2010,4(1)
基于工作过程的高职软件专业教材建设应注重职业性与技能性,注重校企合作编写教材,注重教材的适时性与前瞻性.文章结合<.NET应用开发实训>课程给出了具体的教材建设方案. 相似文献
5.
通过考察德国"双轨制"职业教育的历史背景和社会背景,指出德国"双轨制"职业教育特点及成功原因;得出"双轨制"教育给我国高职教育的启迪:德国"双轨制"教育理论实践紧密结合,突出技能培训;提高学生学习针对性,有利于适应今后工作岗位,实现共赢。 相似文献
6.
洪洲 《广州城市职业学院学报》2015,(2):80-84
文章尝试将移动智能体技术与专业教学资源库系统进行整合,在分析了移动智能体在分布式计算中所具有的技术优势的基础上,研究设计了一个基于移动智能体的智能共享型专业教学资源库系统,并详细阐述了实现此专业教学资源库系统的过程。 相似文献
7.
洪洲 《广州城市职业学院学报》2015,(1):75-77,87
分析了高职院校专业教学资源库系统建设现状,阐述了智能共享型专业教学资源库系统建设的意义,并探讨了专业教学资源库系统建设的原则,给出了一个系统实现的具体例子。 相似文献
8.
洪洲 《广州市财贸管理干部学院学报》2009,(2):27-31
阐述了NAT／NAPT的基本原理，分析了如何实现两个NAPT后面的内网计算机之间的穿透点对点通讯，并通过UDP协议进行了穿透实现，给出了部分的实现代码。 相似文献
9.
阐述了JSP实训课程“任务驱动、项目导向”的教学模式改革，构建了与之对应的以“教师、学生、企业”为评价主体、多种评价方式相结合的“三方”式学生学习质量评价模式，通过实例说明了如何运用这种模式来评价学生学习质量，总结了“三方”式评价模式的意义和作用，指出了课题进一步研究的方向。 相似文献
10.
洪洲 《广州城市职业学院学报》2009,3(2):27-31
阐述了NAT／NAPT的基本原理，分析了如何实现两个NAPT后面的内网计算机之间的穿透点对点通讯，并通过UDP协议进行了穿透实现，给出了部分的实现代码。 相似文献