一流课程建设背景下线上教学质量的改进研究——以A校为例

为了有效解决一流课程建设背景下线上教学存在的质量问题,该文以A校为例,引入PDCA循环理论,提出可行的解决方案并实施。首先,通过线上教学质量调查发现问题,分析原因,以确定其中的主要因素,并制定相应对策。其次,执行计划,并通过对比前后数据来检查计划实施效果。最后,把有效可靠的措施纳入标准,找出这一次循环尚未解决的问题,并转到下一次PDCA循环。