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王思敏 《天津市财贸管理干部学院学报》2012,14(3):55-58
ISO9001,ISO9003,ISO14001,I+D……这些在工业、企业的热门话题,竟然被引申到了职业教育领域。这在我国看起来仿佛还属于新生事物,但是在西班牙的巴斯克自治区,职业技术学院研发中心却早已通过其成熟的运作模式,使之成为现实并为社会做出了极大的贡献。本文通过对西班牙泰克尼卡Teknika职业技术学院研发中心这一成功案例的详细介绍和剖析,旨在引发我国对职业教育改革的深度思考。 相似文献
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探讨社会工作的合法性要打破横向不同维度分类的桎梏,要建立起区分总体社会和具体社会的纵向分类框架。本文将社会工作合法性区分为总体合法性和情境合法性,重点讨论后者的相关议题,并搭建起“正当性—有效性—关系性”的分析框架。文章描述了C社工站社会工作者在服务对象和基层政府面前角色转换过程中,获得情境合法性的实践案例。基于该案例,文章分析得出社会工作获得情境合法性的实践逻辑为“对象化角色建构”,具体表现为“分类分步、成效凸显”的路径。研究发现,情境合法性获得的机制包括三个方面:外部机制是在“向上负责”的官僚体制下,将国家专业制度建设赋予的总体合法性转化为进入实践场域的正当性;内部机制是社会工作实践行动凸显出的有效性,及其彰显出符合社会共同价值观的专业价值理念;隐性机制是建立起与合法性赋予主体的人际信任关系和专业信任关系产生了对服务有效性的正面影响。 相似文献
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在推进健康中国建设的进程中,传统计划生育工作在服务理念、方法以及技术方面进行了改革创新,也促进了该领域专业社会工作者能力的提升。但随着我国人口战略的逐步推进,社会工作者开展人口促进的专业能力还有待提升,尤为关键的是其核心能力和核心竞争力不够突出。因此,需要以“价值、知识、技术”三位一体的能力框架为基础,不断内化健康优先、预防为主、性别平等、生育权利、优生优育、优养优教的价值理念,积极夯实妇幼保健、健康促进、家庭服务、全人成长、人口健康、人口发展的学科知识,熟练掌握健康宣传与教育、健康指导与管理、亲职教育与支持、资源链接与整合的技术,构建具有本土特色的人口促进社会工作者核心能力体系,并通过制度化、专业化和职业化策略提升加以实现。 相似文献
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