浅析高职生的个性培养与素质教育

随着我国现代生产的不断发展,科技水平的逐步提高,个性培养和素质教育已在全国开始推行,但到目前为止还没有形成一套有效的教学模式,长期以来,高等教育一直处于一种重智轻德、重身轻心、重分轻能的状态,从而造成了大学生高分低能、有能无德、社会适应能力差等一系列问题.因此,对高校大学生进行个性培养和素质教育是目前急需解决的问题.     

大学生思想政治教育人文管理剖析

随着社会的进步、时代的发展,传统思想政治教育管理已经不能满足高校思想政治教育的新要求,人文管理成为了新时期高校思想政治教育管理的新趋势。本文主要对高校思想政治教育人文管理的内涵、重要意义和具体实现途径予以剖析。     

试论刑法规范的本体

若将违法定义为是对刑法规范或成文法规范的违反,对自然犯而言,不免有循环论证的嫌疑.因为我们并不能通过其它成文规范的补强来实现行为模式的定型化.实质上,即便是法定犯,成文化只是规范在表层上的体现,未能触及法定犯义务的深层次本质.刑法规范与刑法条文具有密切联系.刑法条文表达刑法规范,是刑法规范的载体,因此刑法规范是刑法条文的内容与实质.但规范与奈文并非等同.由于规范的内容是禁止规定,故刑法总则中存在一般性规定与原则性规定,并不属于刑法规范;刑法条文是直观的,而刑法规范则不是直观的.因此可以认为,违法性实质上是对作为法秩序基础的社会伦理规范的违反,而刑法规范的本体则为"最低伦理"规范.