首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   17篇
  免费   0篇
丛书文集   5篇
理论方法论   5篇
综合类   7篇
  2020年   1篇
  2018年   1篇
  2016年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   5篇
  2011年   1篇
  2007年   1篇
  2006年   1篇
  2005年   1篇
  2004年   1篇
  1936年   2篇
  1935年   1篇
排序方式: 共有17条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
吾乡偁廉吏。彭游两尚书。景仰足风世。平生愿尽虚。今逢张知州。人言交美誉。忆昔清积案。西江陋习除。粤军总支应。赫赫名通衢。秦子质军门张。坚白制军两知已。重倚若璠瑜世变犹奔走。久滞故都居。天涯同沦落。君更苦甚余。拙性卖文活。顽钝兼迂疏。君赋廉介性。宁锇转沟渠。衣食两困乏。何以堪龃龉。塵世多苦众。不尽此欷歔。世即逐利资。鲜廉淫侈趋。贪欲剥聚敛。苦痛民肌膚。促促不终日。大乱同摧枯。贤士困穷约焉  相似文献   
2.
四十年前友。江南共宦遊。天荒都落魂。人境苦含忧。肝胆谁能吐。文章老未休。不曾忘叔度。无以慰  相似文献   
3.
王安石在熙宁变法中,将诗赋取士改成经义取士,这一改革举措,在元祐更化时引起了争议。以程颐为首的洛党支持经义取士,而以苏轼为首的蜀党支持诗赋取士,双方由此产生政治分歧。产生这种政治分歧的根本原因,是双方都希望通过控制科举取士制度巩固和扩大己方的政治影响力。洛蜀党争的导火索,是司马光的去世,使得科举制度之争的政治格局发生了改变。随着党争的日益深入,科举取士的制度天平也随之发生倾斜。南宋以后,经义取士制度也随着程朱理学的崛起而日益稳固,并逐渐发展成八股文取士制度。  相似文献   
4.
自从实施素质教育以来,后进生就成了教育界一个永恒的话题,在中小学尤为普遍。教师通常把他们称为“学困生、双差生、问题生”等。他们通常表现出自觉性差、自控力差、厌学情绪严重等特点。相对于优秀的学生资源而言,他们就像是一片贫瘠的山。所有这些非常令班主任和任课老师异常头疼。作为班主任的我也辛勤地在这片贫瘠的山上耕耘着,一路摸索、一路反思、一路呕心,有些许收获。  相似文献   
5.
班主任作用发挥的最终目的是为了激发学生主体能动性的发挥。所以引导作用也同样是权利因素中的重点。在人格形成的过程中,自我教育、自我管理、自我调整,是一个十分重要的过程。青少年时期,是学生在道德、智力和社会方面初步形成的时期,是他们内心世界产生兴趣、开始认识别人和自己内心,并萌发自主意识的时期。这一方面为发展学生的自主能力提供了可能,另一方面也给班主任提出了重要任务---引导学生在认识周围世界的同时,认识自己,并用精神力量进行自我约束,使自己变得更高尚。坚持走民主管理化的道路,让每一位学生感到自己是班级的一份子、是小主人,自觉主动地为班集体做事;帮助学生通过自主实践和理性思考,不断提高素质,在活动中弘扬主体性。  相似文献   
6.
透视三国文化品牌形成历史原因可以发现一个文化品牌形成的理论规律:一是具有容易传播的特质,内容不简不繁;二是在群众中已具有一定影响力;三是具有契合普通大众思想和性格的精神内核;四是依靠实力强劲的创作人员提炼和扩大文化固有精神内核以上升到精神生活层面,再借助老百姓喜闻乐见的艺术形式,创作出影响力广泛、大众认可度高的经典艺术品。成都市目前着力打造的三大文化品牌距离最终形成都还有一些关键要素需要补充和完善,建议从深挖文化精神内涵、注重多途径宣传文化、创作反映文化内涵经典艺术作品着手。  相似文献   
7.
经营城市要注重的十大问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
经营城市是一项系统工程。经营城市要注重政府的适度退出 ,要注重统筹城乡发展 ,要注重产业培育 ,要注重规划先行 ,要注重机制创新 ,要注重非公有制经济的培育 ,要注重土地资源整合 ,要注重优化投资环境 ,要注重充分就业 ,要注重建立人才洼地。  相似文献   
8.
变形记     
他从不安的睡梦中惊醒了,他的全身在隐隐发痛,痛得很累,像是刚从战场上厮杀一番后归来似的。这种感觉是他从未有过的一种奇怪的感觉。屋里一切都很安静,只听得到他的呻吟声。片刻后,他缓缓地挪动着身子努力地使自己站起来,因为他辗转反侧,无法入睡了。他睡眼惺忪地向外走,想让自己舒服一点。当他走出去  相似文献   
9.
要想提高藏族地区学生的汉语水平,既要注意口语教育,又要狠抓书面教育,通过“听、说、读、写”的训练,达到提高学生汉语水平这一目的。  相似文献   
10.
交互式电子白板参与课堂教学活动是一种新兴的教育教学形式。电子白板是高科技电子教学系统,应用在化学教学中可以提高教学有效性,体现师生互动、学生主动参与学习的新课程理念,实现信息技术与化学课程的整合,为师生的双向沟通和反馈提供平台。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号