论大学治理权力的来源

大学作为一个社会机构其组织的身份与角色是多重的。各种各样的身份与角色交织在一起形成了大学治理过程中三种最为基本的权力,即行政权力、学术权力与市场权力。每一种权力在大学发展的过程中应该具有怎样的职能定位以及应该发挥一种什么样的作用,一方面是由大学机构本身的性质决定的,另一方面也与大学每一种治理权力的来源有很大的关系。大学治理的权力类型不同,那么其产生与来源的基础也不一样。     

教育立法操作层面的困惑与反思

我国教育法制化建设正处于起步发展阶段,在权力与义务以及立法与执行的关系上,必然会出现一定程度上的管住或理性的偏差。本文以此为出发点,仅在教育立法操作层面上,从教育立法的观念、教育立法向度以及教育立法体系三个方面,阐述在教育立法的进程中可能出现的疑虑与困惑,并通过对所阐述问题的反思,提出了意向性的解决问题的方式、方法。     

关于我国社会科学研究中几个基本问题的思考

一　　社会科学的研究与发展 ,首先遭遇的是确立研究目的的问题。确立什么样的研究目的不仅会影响到社会科学研究体系的价值建构 ,而且还会影响到社会科学研究与发展水平的高低。由于目的本身就具有很强的价值建构的特性 ,所以 ,在不加任何价值限定的前提下 ,它的存在就不可能是惟一的 ,而是多元的。因此 ,我们必须把社会科学研究的目的放到一定的社会形式或社会关系的价值限定之中进行考量。丹尼尔·贝尔把社会划分为前工业社会、工业社会与后工业社会三种形式 1 。不同的社会 ,社会科学研究应确立不同的目的观。前工业社会的社会科学研究…     

善治理想与和谐政治秩序建构

影响政治秩序形成的因素主要包括政治主体意志、法律制度与传统习俗。和谐政治秩序的形成是实现善治的基础。一个单位与组织的领导者在政治秩序形成过程中具有决定性作用。建构和谐政治秩序,宜尊重组织决策和政治家权威,坚持民主精神与科学治理的辩证统一,规避政治行为的消极风险与不当问题发生,提升领导者辨识、抵御政治噪音干扰能力,克服唯形式正当主义,实践重大决策合议制度,建立严格的监督和问责制度。     

普通高等学校管理决策模式研究

决策模式是由各种管理要素整合而成的,贯穿于高等学校管理的整个过程之中。从决策主体的角度来分析,高等学校管理决策模式主要有价值意识模式与组织变革模式。而价值意识模式与组织变革模式同其他管理决策模式之间是相互作用、相互影响的。      

走向善治——大学治理权力结构的重构

大学是否能够实现善治主要是受大学治理权力结构合理性的制约。在大学善治的理念定位中应该包括以下四种价值:民主参与、学术自由、以人为本与开放包容。合理的大学治理权力结构具有如下三种特征:其一,能够确立起学术权力的核心地位;其二,能够产生与形成开放多元化的权力体系;其三,能够形成民主、平等、有效的权力监督机制。