反思实践与教师专业成长

实践性认识论视角下的教师专业关注的是教学领地中如何提高教学效能的问题。作为教师的教学专长,其内容应以实用知识和高层次才能为核心,教师专业成长应以反思实践为基本路径。反思实践对教师专业成长具有重大意义,反思实践功能的全面实现有赖于教师对反思实践学习方式的准确理解和正确运用。     

“西方马克思主义”思潮评析

徐宗温撰文说,关于“西方马克思主义”的讨论研究提出的学术理论问题很多,但始终是围绕着是在“西方马克思主义”和马克思主义之间划等号,还是坚持用马克思主义评析“西方马克思主义”思潮的问题上展开的。为了在“西方马克思主义”和马克思主义之间划等号,有一种说法认为,应当把“西方国家共产党奉行和实践的马克思主义”概念中去。对于西方党奉行和产践的马克思主义,我们无疑是要认真研究的,但把它包括到上述概念中去,却是不可取的。因为在“西方马克思主义”思潮看来,这正是“西欧共产党的官方马克思主义”,在思潮     

试论资本的产品交换

以资本主义方式生产的每一个商品,都不是只当作商品来交换,而是当作资本的产品来交换。资本主义经济中的这一重要现象,是值得深入研究的,或者说,我们不能局限于已有的认识。　　　　　　　　　　　　　　　一 要研究资本的产品交换问题,首先应当弄清资本的产品是什么?大家知道,在经典的政治经济学理论中,资本的产品这一概念,出自《资本论》第三卷中的这样一段话:“全部困难是由这样一个事实产生的:商品不只是当作商品来交换,而是当作资本的产品来交换。”①可是综观前后,马克思并未对其下注脚。这就需要我们联系资本主义商品经济的有关实际…     

得满分的错题

最值钱的垃圾；最捉弄人的误诊；“五星级”监狱