中国古代逻辑史关于“立辞”谬误之探究

“立辞”在中国古代逻辑中相当于推理论证,其论证要素之论题被称为“辞”,论据被称为“故”,组织论证方式应遵循一定规律被称为“循理”或“知类”,这在《墨辩·大取》中就有明确论述:“辞以故生,以理长,以类行也者.立辞而不明于其所生,妄也.今人非道无所行,唯有强股肱而不明于道,其困也,可立而待也.夫辞以类者也,立辞而不明于其类,则必困矣.”这段话同时也说明“立辞”过程如不遵循一定规律就会发生谬误,其主要表现就是“不明故”、“不明理”或“不明类”等,也即在论据和论证方式这两个论证要素中,用以推论之“故”多是虚妄之“故”.不足为据,以及不循理而推,不察类而论等.显然,“文辞”过程如发生这些谬误,定会使思维陷入     

利用资本市场 推动银行债权重组

建立社会主义市场经济体制离不开以市场为基础的金融体制。银行面向市场,是我国正在进行的金融体制改革的重要内容之一。然而改革遇到了巨大阻力:银行拥用大量不良贷款。据人民银行公布的资料,1990年以来处于呆帐状态的贷款已占各项贷款的近10％,从整体上看,我国银行的信贷资产中,至少有20％是难以周转或在短期内能够收回的,远远超过了银行的自有资本。相当一部分国有企业由于不适应市场经济的要求,生产效益极差,其中不少已破产倒闭,而它们占用了大量贷款却无法按期如数偿还,严重影响了银行的收益,由此也造成了银行不良资产的增加。因此,如何化解银行日益增多的不良债权,业已成为各家国有商业银行所面临的亟待解决的首要问题,它对我国整个金融体制乃至社会主义市场经济体制的建立与完善都有着重要的影响。笔者以当前金融界正在讨论的化解银行不良债权的方法——银行债权重组为背景,提出利用资本市场来重组银行债权的看法。     

硕士生统考科目阅卷方式比较研究

通过对全国硕士生入学统考科目试卷的不同评阅方式进行比较分析,在充分调查北京市高校师资情况的基础上,提出了北京市硕士生阅卷方式的发展方向。     

高职高专院校创新教育与学生的全面发展

本文论述了高职高专学校进行创新教育的必要性和瓶颈所在。提出宏观上在制度层面保证创新教育的可能性,并在微观层面探讨了教师在教学中如何实践创新。     

万亩原始森林应尽快保护起来

编辑同志: 今年初,《人民日报》、《农民日报》等报刊相继报道了“川东南发现一片原始森林”的消息。这片原始森林在四川省东南部土家族、苗族聚居的酉阳大板营山区,共有一万三千多亩。据考,是川东地区有代表性的一块亚热带常绿落叶阔叶混交林带。林中有参天古树、清泉、怪石、珍禽、异兽。因此,保护好这片原始森林,无论对丰富自然资源,还是对     

川东南5个自治县合为黔江地区

为了更好的贯彻落实党和国家对老、少、边贫困山区的各项特殊政策,发挥山区资源优势,发展民族经济。经国务院批准,四川省涪陵地区所辖的秀山土家族苗族自治县、酉阳土家族苗族自治县、黔江土家族苗族自治县、彭水苗族土家族自治县和石柱土家族自治县划     

挡路与绝路

关于路,在社会发展的史册上,大体记载着两种:一是革命的前进路,一是复辟的倒退路。一切顽固地要走后一条路的人,总是千方百计阻挠广大人民群众走革命路的。古今中外,屡见不鲜。张春桥就是这类小丑。挡路,是没落阶级反对革命的一种手段。为了挡路,他们或装扮得如《聊斋》中描写     

完善自我 追求成功——加强高职高专学生人格教育的思考

本文探讨了人格教育的内涵,对高职高专学校如何开展人格教育,提出良好的人格教育来自品学兼优的良师和通过角色扮演健全学生人格的观点。     

博士生导师徐桂华教授

徐桂华，男，汉族，1934年12月生，江苏省扬州市人。现任复旦大学经济系教授，博士生导师；《世界经济文汇》编委会副主任、编委；复旦发展研究院研究部主任，兼《中国发展报告》编委会编委、主编。徐桂华教授早年曾在中国人民解放军海军服役，1961年毕业于复旦大学经济系。此后长期从事经济学、比较经济学、当代中国经济、比较经济体制等学科的教学和研究工作，并在懈放日报》、《世界经济文汇》等新闻出版单位担任过多年的业务领导和主编工作，有很深的理论造诣和宽广的社会知识，对我国经济现代化和改革实践有着持久的热情考察和跟踪调查…     

维修布达拉宫秘闻录

布达拉宫经三年维修刚卸下密密麻麻的脚手架。整个工程在我国古代建筑维修中有两项前所未有:投资最大,达5300万元;规格最高,维修需报请中共中央政治局会议研究决定。这座“神宫”300年来不准往外倒垃圾,这次维修终于作了清除,垃圾运了469卡车。开工仪式须按宗教习俗举办,何时开工,仪式由谁主持,均由天文历算研究所占卜得出,要诵读《大藏经》10万遍,60名喇嘛整整念了一星期。你知道它那奇特的建筑材料吗?你知道它那神秘的彩绘工艺吗?你知道它那令人不可思议的藏式建筑结构吗?……本文为你揭开了一个个布达拉宫之谜。