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客观主义与主观主义面临困境,因此,马克思与后SSK都将眼光投向了实践。无论是马克思的哲学实践观还是后SSK的实践观都强调实践是人类与自然界“双向对象化”的过程,都必须在特定历史情景下理解,即在一定历史情境中的具体的实践。但是马克思意义上的实践观是必然性与偶然性的统一,而后SSK的实践则仅仅是一种情境性,并无任何方向。 相似文献
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葛干英 《江苏教育学院学报》2009,25(6):42-44
《马克思主义基本原理概论》课,是教育部“05方案”推出的一门思想政治理论课。要上好这门课,就要准确把握《原理》课的定位和基本任务,正确理解《原理》课的整体性,注重不断提高教师自身理论水平和教学技能,善讲大道理并与考试方式改革相结合。 相似文献
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