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传统的数学教学严重脱离生活实际,学生是为学习数学而去研究问题,因而不能充分调动学生学习的积极性和主动性,才能有效地唤醒学生已有的生活经验,不能有效地帮助学生理解数学知识,学生觉得艰难而辛苦,严重挫伤了学生学习的积极性。 相似文献
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