香港回归与祖国统一

香港回归祖国,这是本世纪末举国欢腾、全球瞩目的历史盛事。中国人民洗雪了百年国耻,迈出了实现祖国统一的十分重要的一步。在英国强占香港一百多年的漫长岁月里,中国历届政府曾多次试图收复香港,但都因为中国贫穷衰弱,而未能如愿。今天,中国实行改革开放政策后,国家综合国力增强,邓小平提出的"一国两制"的伟大构想,科学地解决了历史遗留问题,香港才顺利回归。香港回归祖国,为解决台湾问题提供了成功的范例。香港问题和台湾问题虽有不同之处,但两者有很大的共性,台湾和香港都是中国的一部分,都必须在"一个中国"的原则下实现统一,目前两者实行的都是资本主义制度,"一国两制"完全适用于解决台湾问题。因此,香港的回归,为实现祖国的完全统一开辟了美好的前景。     

新课改背景下中学语文语法教学思考

语文学科是我国教学中的重要科目之一，目前我国从小学至高校语文教学都属于最基础的学科之一，随着我国新课程改革的逐渐推广，也改变了语文教学中对语法的认识，认为应该淡化语法教学，针对这种情况，国内有很多学者都提出了不同观点，有的人认为需要学生自主学习语法，有的人认为需要教师进行全面系统的讲授，本文就主要针对新课改背景下中学语文语法教学出现的不同思想进行了分析，并且给予了相应的评价。     

地方性何以再生产：湖北监利“玻铝大军”的自我组织实践及其启示

“玻铝大军”是生活在广袤中国的一个地方群体,是通过参与现代市场实践自下而上完成地方性再生产的缩影。“玻铝大军”的自我组织实践表明,家庭经济传统、地方社会关系网络、民间学徒制等传统社会关系网络及社会价值取向,在时空变迁中展示出极强的创造性和建构性。在“玻铝大军”以“家”“群”“乡”等形式整体嵌入现代市场及现代化进程后,地方性与现代性实现新的融合,地方性由此得以重构和再生产。中国传统的地方性具有与现代性相融合的社会文化基因和能力。     

面向工程应用型人才培养的实验教学建设

本文章就电力电子技术以及电力传动系统实验教学建设,从实验装置的研制、实验教学内容的更新与实验教学体系的完善等几个方面做了介绍,阐述了实验教学建设对学生综合素质、创新能力以及工程实践能力培养的积极作用.     

浅论学生创新能力的培养

文章阐述培养学生创新意识和创新能力的重要性和必要性,培养措施、方法和环境,建设创新型师资队伍,把培养人才的创新意识和能力寓于各个教学环节和整体教学过程中.     

面向21世纪的"电力电子技术"教学改革与实践

电力电子技术是20世纪后半叶发展起来的对电能进行变换和控制的技术,它已成为电气信息类专业的一门专业基础课.面对大学课程的增加、专业课程教学学时的减少,改革教学内容、方法、手段与实验教学条件,对提高教学质量、培养创新人才具有重要意义.