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面向专业的教育是以学科的知识逻辑组织的教育，面向职业的教育是以社会的职业岗位、工作过程的逻辑来组织的教育。我国的职业教育是在专业教育基础上演变而来的职业教育，带有浓厚的专业教育色彩，实质上仍旧是专业教育。职业教育的专业化可能是导致人才供给断带，进而造成人才供求失衡的另一个重要因素。本文针对人才供求失衡问题从理论与实践的结合上进行分析。 相似文献
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以学生为中心教育理念的形成与体现 总被引：2，自引：0，他引：2
传承式的教育及其所依据的哲学思恕存在着自身的缺陷,在教学实践中暴露出了越来越多的问题,它必然为新的教育思想所取代.以学生为中心的教育是与中国职教改革方向相吻合的教育思想,它的产生有着理论上的依据和发展的客观要求.以学生为中心的教育在师生教色、教材地位等方面与传承式教育有着很大的差异. 相似文献
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