高校大学生社会化影响因素与对策

大学生作为一个特殊群体一直都处于社会化的边缘状态,一方面大学校园已不再是与社会完全隔离开的环境,而具有了鲜明的社会属性;另一方面,大学生也开始通过各种社会实践,不断积累社会经验,提升生存技能,为即将踏入社会做好准备。围绕大学生社会化这一问题,探讨了其内涵构成,指出了其目前存在的不足和主要影响因素,并据此提出了促进大学生社会化良性发展的对策。     

略论当代大学生人文素质缺失原因及表现

长期以来,人文教育受到冷落,高校毕业生人文素质不高,给经济发展和社会进步造成了不利影响。随着社会竞争的日益激烈,培养专业素质强、人文素质高的全面发展的人才已显得越来越重要。本文通过分析、总结当代大学生人文素质缺失的原因及表现,为广大高校教育工作者在此方面的工作提供借鉴和参考。     

强化大学语文教学，适应素质教育

结合高校大学语文开设现状,反思大学语文作为公共课的性质、内容与教法,主张大学语文应该重在引导学生母语学习和阅读兴趣,从而激发学生对民族语言、文学、文化的热爱,培养学生语文终身学习的意识,引导大学生体味语文之美,人文之美,并在此基础上进一步构建切合大学生实际和时代需要的人文素养教育的课程体系。     

论韩东的写作观与海德格尔的存在主义

韩东是一位接受过系统哲学教育的当代诗人,他的写作观念透射出强烈的哲学思辨意识,其核心是对形而上学的哲学怀疑与反叛并与海德格尔的存在主义哲学观点紧密相连。他的创作口号诗到语言为止是海德格尔语言是存在的家的另一种表述方式,他在写作过程中所坚守的民间立场达到了存在论中的解蔽状态,而他对写作与真理的关系的理解则与海氏对艺术品做出的真理的容器判断如出一辙。海德格尔的存在论是解读韩东诗歌文本的方法论之一。