单纯社会统计分析的缺陷

现代的社会统计分析,理论上的渊源始于十九世纪中后期的自然主义学派,二次大战后风行于欧美。近年,我国一些社会学工作者引进了这种借数学关系来分析社会关系的调查分析技术。但我们也发现这种调查分析技术有着一些方法论方面的缺陷。不久前我们学习了恩格斯的《英国工人阶级状况》一文,在这篇著作中,恩格斯为我们树立了辩证分析的榜样:深受剥削和压迫的英国工人阶级,普遍地出现了酗酒、犯罪等堕落的现象。假如统计一下那时工人中的酗酒人数,这也许会占总人数的极大比例。从表面来看,工人的前途是黑暗的,道德的彻底沦丧似乎会成为他们的必然归宿。然而恩格斯却从他们身上看到了工人阶级的觉醒,看到了他们革命的彻底性,看到了他们推翻资本主义制度的伟大力量。数学方盐容易引起的另一个错误,就是往往会用社会事件之间表面的联系来取代其     

我国高校辅导员角色定位研究——基于对厦门地区主要高校的调查

高校辅导员制度是中国特色的高等教育制度的重要组成部分,是我国高校思想政治工作传统优势的体现。新时期,我国高校辅导员到底该扮演什么角色？辅导员的角色定位是什么？通过对厦门地区的两所主要高校——厦门大学、集美大学的辅导员、学生、管理人员的调查,了解不同群体对辅导员的角色认识,并通过比较不同院校、不同专业学生对辅导员角色的认识,对辅导员各种角色定位的权重予以讨论,给予辅导员以合理的角色定位。     

关于格赖斯会话含义理论中基本概念的理解

会话含义理论是语用学当中最为重要的理论之一。在会话含义理论中,格赖斯引入了很多新的概念,对这些概念的理解直接影响着对理论本身的把握。     

应重视坦克射击专业技能训练中非智力因素的培养

非智力因素是指那些不直接参与认识过程，但对认识过程期直接制约作用的心理因素，主要包括：动机、兴趣、情绪、毅力与性格等。非智力因素这一概念是由美国著名心理学家亚历山大于1935年首先提出，上个世纪九十年代，国内也系统探讨了非智力因素与成才的相互关系。坦克射击专业技能训练，是一个智力与非智力相互影响，而又以非智力因素起决定作用的过程。时至今日，在新条件、新形势下，     

高等学校辅导员角色发展趋势

高等学校辅导员制度是中国特色的高等教育制度的重要组成部分。随着社会、经济和教育的发展,高等学校辅导员制度走过了一条渐进式发展道路。保证社会主义大学办学方向的需要,是辅导员角色发展的基础;高等教育系统质和个体质统一的需要,是辅导员角色与队伍发展的内在诉求;大学生全面发展的要求,是辅导员角色发展的根本动力,这些都是影响高等学校辅导员角色发展的因素。针对辅导员角色发展体现出的多元化、专业化、现代化的趋势,重新定位新时期高等学校辅导员角色,即学生思想政治教育的组织者、学生事务的管理者与服务者、大学生社会化转变的促进者。     

论信息化条件下装甲兵装备训练的要求

装备训练必须走以优化促提高、促发展的路子.围绕培养装备训练和提高人才素质基础上,进行教学改革与创新,为装备训练培养高素质人才,发挥好高素质人才的生长基地的作用.以装备训练为龙头,带动部队装备训练的深入开展,尽快解决人才对装备训练发展的制约,促使装备训练的持续发展.     

浅谈信息化战争对我军装甲兵军事训练理论的新要求

信息化作战作为一种新的作战形态，在对抗焦点和较量形式上较以往作战有很大不同。这些变化既深刻反映了信息化作战的作战特点与运行规律，同时又对我军装甲兵军事训练理论提出了新的更高要求。     

对高校学生综合素质测评制度的实践探索

学生综合素质测评办法是学校制定的统一、原则性的学生素质测评办法。本文主要结合集美大学水产学院学生综合素质测评制度的执行和改革完善情况,思考并探讨高校学生测评制度的改革和发展方向。