事实形成机制的社会学考察

事实的形成不仅仅是规范意义上的证据推演,其形成的背后有更多被我们忽视的"故事"。媒体和公众彼此利用对方的平台,表达和展示自身的利益,无形之中塑造着事实,并通过民意的形式影响着法官的裁判。然而,通过各种途径展现在法官面前的事实是纷繁复杂的,法官需要按照权威的法律将事实格式化,最终的事实形态只能是那些能被法律所涵摄的事实。从社会学意义上看,事实形成的过程是各种力量博弈的结果。     

基于英汉互译不对等性的翻译策略研究

在进行英汉互译时,不对等性一直困扰着译者。英语和汉语的文化基础不同,存在一定的文化差异,对英汉互译产生了重要影响。只有准确掌握两种语言的风格和文化背景,详细了解两个民族的发展情况,减少文化差异,才能做好翻译工作。     

心智觉知研究述评

心智觉知是一种带有目的性的,个体觉知自身状态的心理体验。实证干预研究结果显示,心智觉知训练不仅在临床心理治疗层面,对个体有着显著的疗效;还在心理健康治疗层面,对个体的尊严及幸福感,有着显著的提升效果。在我国,有关心智觉知训练的研究,目前还面临着一系列的相关问题,比如研究工具在本土的有效性,干预效果的有效性与操作性,以及其在高校心理健康领域的干预效果等。     

从文化视角看英汉习语的归化与异化

习惯用语兼具信息性表达性双重特点，文体特征独具一格。由于语言习惯和文化习惯方面的差异，英汉习惯用语在语言特点和结构上各有各自的特色。本文从语用学角度和文化视角出发，对英汉习惯用语的语言特点及其归化异化进行了分析，希望这一研究有助于人们对汉英两种语言的了解，有助于提高英汉翻译的准确性。     

英汉语韵律特征的功能对比

韵律是口语产出形式的一个重要方面,对韵律特征把握不准会给英语学习者带来很多交流上的障碍和语用失误,因此有必要对英、汉语韵律特征中的语调、重音和节奏等三个主要方面的功能进行比较研究,旨在帮助英语学习者系统掌握两种语言在韵律上的差异,减小汉语韵律特征对英语学习者的影响,减少交际过程中的语用失误,帮助学习者掌握正确的英语语音。     

疫情防控常态化下线上教学模式的问题与对策

线上教学是信息化时代衍生的新模式,也是新冠肺炎疫情防控常态化下教学秩序得以保障的举措之一。该文使用访谈法和问卷法,对FJ省部分民办高校师生进行调查,发现疫情防控常态化下线上教学呈现出教学模式工具化、教学环境虚拟化、教学资源去中心化和教学评价数据化的特点,也出现自主学习不足、应用效果受限、学习资源离散和交互行为失真的问题,对此转变师生角色、完善课程设计、整合教学资源和把握交互常态化问题是可资参考的对策。