衔接英语语篇的逻辑纽带

连贯是语篇的无形网络，衔接是语篇的有形网络。只有通过一定的衔接手段才能保证语篇在意义上的连贯。衔接的手段各异，其中一种重要的手段就是运用过渡词语这一逻辑纽带，来达到衔接语篇的目的。本文着重对这一问题进行粗略的探讨     

背景知识对阅读理解的影响

阅读是通过阅览和思考理解和掌握文章内容的过程。在这个过程中,背景知识起着重要的作用。背景知识是理解的基础,实践证明,具有一定的背景知识,能够促进和加深理解,从而更有效地进行阅读。     

语言交际与现代英语的交际功能

语言是人们交流思想的重要工具,语言交际是交际交流中的重要手段。本文拟从语言交际这一角度出发,来探讨现代英语的交际功能。     

试论现在进行时态的修辞作用

英语中现在进行时是最常用的基本时态之一。这一时态除了表示说话时或现阶段正在进行的动作之外，还有其他种种修辞作用。本文对现在进行时的修辞作用作了比较深入地探讨，并就各种不同情况下现在进行时的修辞作用作了分类和归纳。     

浅析英语中的含蓄条件

英语中有一种句子，其假想的情况不是以常见的虚拟条件从句，而是以其他各种形式表示出来，称之为含蓄条件句。本文对含蓄条件的种种表示方式作了分析和探讨     

认真备课,努力提高课堂教学质量——我教《大学英语教程》的一些作法和体会

目前,许多高等院校都把胡文仲副教授等同志编著的《大学英语教程》(Collge English)选作英语精读课教材。我校外语系从85年招收的第一届学生开始,也把该教材作为英语专业基础教材。该教材的特点是起点高,编排新颖全面,教学内容丰富,题材多样,其中有些是反映现代科技知识的科普文章,可读性很强。加之富有参考价值的教师用书以及与教材配套使用的课文录音磁带,构成了一套完整的、配合密切的教学体系。     

浅谈英语非限定动词的逻辑主语

我们知道,非限定动词亦称非谓语动词,在句中不能单独作谓语,因此没有语法上的主语。但非限定动词仍保留动词的许多特征,因为它表示的是动作。既是动作,就有动作的执行者,因此非限定动词在意义上是可以有主体的,这种在意义上的主体语法上叫做逻辑主语。     

从时间状语看延续动词和瞬时动词的不同用法

本文着重从几个常用词for,since和till(until)引导的时间状语在各种不同场合的使用,论述了延续动词和瞬时动词在用法上的区别。     

浅议英语附加疑问句的表现法

附加疑问句又称反意疑问句。这种问句旨在提出某种情况或看法,让对方加以证实。本文将就附加疑问句的种种表现法作以分析和归纳。     

语用得体的跨文化透视

礼貌是人类文明的共同标志,语用得体是语言交际的根本原则。本文拟就跨文化交际中经常出现的语用差异进行分析和对比,并探讨语言运用得体的途径