浅谈激励教育在医院思想政治工作中的运用

激励教育是指利用一定的物质手段和精神手段作为外界刺激，引发组织成员思想动机的变化，提高其思想觉悟和精神境界，调动其积极性、主动性和创造性，使个体的思想和行为更加符合组织和管理的目标，使其自觉地将组织目标与个人目标相结合、相统一，并为之充分发挥主观能动性的一种手段和方法。贯彻人本思想，实践人本管理，加强和改善新时期医院思想政治工作，激发每一位医院员工的创造热情，引导他们完善认识结构，构建心智模式，修正行为方式，使其自主自觉地发挥自己的聪明才智，是一个医院在市场竞争中立于不败之地的重要保证。     

提高中等职业学校学生亲社会道德判断的思考

艾森伯格设计了亲社会道德两难情境来研究儿童的亲社会道德判断。本文采用亲社会道德两难故事考查了高等职业学校学生的亲社会道德判断特点,提出了教育建议。     

高职院校学生职业道德教育的探索与思考

为了引起高校教育工作者对高职院校学生职业道德教育的关注,促进学生职业道德教育的发展,本文从高职院校职业道德教育现状的调查入手,分析当前高职院校职业道德教育的发展现状并提出高职院校职业道德教育的对策建议,以期为改进高职院校职业道德教育提供可借鉴的依据。