浅论在教学过程中发展非智力因素的问题

教育理论研究表明,所谓教学过程对学生来说,是在教师引导下的学习过程。在这个过程中,学生对客观世界的认识,由不知发展到知,由知之甚少转化为知之较多,由知之不完全不确切发展到比较完全比较确切。因而,可以说,教学过程实质上是在教师引导下的学生对客观世界的认识过程。因此,在教学过程中要实现教学任务,提高教学质量。就必须充分依     

我国近代史上三次妇女文化教育运动探讨

恩格斯指出:“在每一个社会中,妇女解放的程度是一般解放的天然尺度。”而妇女的文化教育运动又是妇女解放运动的一个重要组成部分。因此,要研究女性的社会地位的演变以及古代、近现代思想家、文学家、政治家对妇女解放道路的探索和思想,首先应对历史上,特别是近代史上曾经发生的妇女的文化教育运动问题进行深入地研究。