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1.
新课程背景下教师职业压力与学校管理问题的调查与对策研究——以兰州市城关区6所小学为例
陈庆
马学明
潘悦
《社科纵横》
2007,22(6):144-146
本文基于对兰州市城关区6所小学教师职业压力状况的调查,发现在新课程背景下小学教师正承受着较为严重的职业压力,这些压力至少部分来自学校内部管理的不足。本文在真实呈现这些问题的同时,进行了深入细致的分析,并从提高学校管理水平的角度,提出了一些可能缓解教师职业压力的对策建议。
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