国内英语课堂沉默现象研究现状

笔者通过十年(2003年-2012年)国内英语课堂沉默研究论文(92篇)的统计分析。结果显示:英语课堂沉默研究基本呈现上升趋势;研究方法以实证性研究为主;研究视角多样,更多关注沉默的原因和对策,研究对象多样且侧重于高等教育阶段的沉默研究。