新课引入的有效提问

在从事多年高中数学教学中教师常面临这样一个普遍存在的问题:教学越来越辛苦,学生学得也是倍感痛苦.我们知道数学知识是千百年来人类智慧的结晶,特别是它丰富的内容,生活中广泛的应用,其中深含趣味的知识,以及那睿智的思想,多种多样的方法……我认为数学不应该扮演这痛苦的角色.这一在学校学习数学知识,培养学生能力的主要阵地——课堂教学,在教学的有效性上应引起我们的高度重视.在新教学理论中,"有效"是指通过教师在经过一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展.