汉语对学习英语的干扰——谈英语动词的时和体

本文分析了英汉两种语言对动词时体的不同表达方式,以及我国学生在学习英语动词时体时所犯错误的原因,旨在帮助广大读者认识英汉两种语言的差异,排除汉语对英语学习的干扰,学习和使用地道的英语。     

背景知识对阅读理解的影响

阅读是通过阅览和思考理解和掌握文章内容的过程。在这个过程中,背景知识起着重要的作用。背景知识是理解的基础,实践证明,具有一定的背景知识,能够促进和加深理解,从而更有效地进行阅读。     

浅议英语写作与英语阅读

英语写作与英语阅读是英语的两种语言技能，但都是严密的思维活动和复杂的脑力劳动。本文通过分别对英语写作与英语阅读的心理语言活动过程的分析，得出了二者在“计划、草拟、修改、构思、监控、合作、交际”等七个方面的共同点。     

陕北方言的特点分析：－－陕北人学英语的障碍及解决途径研究之一

陕北的政治经济发展缓慢、地理环境复杂、部分县区在历史上人口迁徙频繁,形成了陕北方言种类多、语音复杂并且特殊的特点.     

日常用语的变化及其文化内涵

日常用语是语言的重要组成部分。随着社会的发展 ,日常用语也在不断地发展变化。日常用语的变化既反映了我们这个民族和睦相处、互相关心的传统文化 ,也反映了我们这个民族的发展与进步     

浅析语境在学习英语中的作用

英语作为一种语言从来就不是孤立存在的，词出现于句，句出现于语篇，而语篇出现于特定的交际场合。语境制约着英语语言单位的选择、意义的表达与理解，有助于对英语多义词的判断和学习，有利于理解英语篇章的模糊或歧义现象和话语的暗含或反语，有助于修辞的把握、理解与文化背帚有关的词语和口语能力的提高。     

英语条件句及其翻译

本文根据英语条件句的意义、结构和特点将其归纳为真实条件句、虚拟条件句和含蓄条件句三种。在翻译过程中，可根据各类条件句的特点和汉语的表达习惯，译成汉语的假设偏正复句和包含愿望或假设虚拟的递进复句两种。     

英汉民族的认识、思维及表达对比

从生理的角度看，思维没有民族性。但是，从历史发展的角度看，每一个民族都可以形成自己特有的认识、思维的方式和习惯。本文就英汉两个民族在认识客观事物、思维的基本模式及表达等方面进行了对比，找出了若干不同点     

论外语交际能力的培养

交际能力是一个人运用语言手段(口语、书面语)和非语言手段(体势语、面部表情等)来达到某一特定交际目的的能力,它包括理解与表达两方面。培养学生的外语交际能力必须坚持语言原则、交际原则和文化原则。     

英汉两种语言的差异对比—主语与主题

英汉两种语言的差异对比—主语与主题高登亮英汉两种语言属于不同的语系，英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系。由于两种语言的语系不同、使用语言的民族不同，因而英汉两个民族的思维方式和表达习惯也不同；英语和汉语在表达同一概念时，会用不同的词汇和不同的语法结构...