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1.
以传授词汇知识为重心的传统的词汇教学方式是造成大学生记忆词汇无方的主要原因,这已经引起了众多英语教师的关注,成为一个亟待解决的问题。词素构词是一种全新的构词理念,指的是所有单词都是由一个或一个以上的词素构成的,探讨词素构词规律及其在大学英语词汇教学中的作用能为词汇教学改革提供新的视角与启示。 相似文献
2.
英语专业教学的最终目标是培养学生的跨文化交际能力。培养学生的跨文化意识有助于减少学生在交际中的语用失误。教师在教学实践中应遵循适当的原则,采取多种实用策略渗透文化知识,帮助学生提高跨文化交际能力。 相似文献
3.
该研究的主要内容是写作教学中提高学生写作交际能力的方法。尝试将错误分析理论与当今的英文写作现状相结合,将其理论运用于英语写作教学中的可行性。提出用对比教学实验说明错误分析理论对提高学生写作交际能力的有效性,并从写作教学体系构建意义等方面分析英文写作教学的有效方法。 相似文献
4.
段落结构与英语短文写作策略分析 总被引：1，自引：0，他引：1
麻秀丽 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》2001,3(1):79-81
英文写作中 ,短文的写作模式与段落的写作模式基本相同。本文提供了段落结构分析和段落中段首句、发展句、结论句在段中的位置、作用及写作技巧分析 ,从而明确了英文短文的写作方法及策略 相似文献
5.
麻秀丽 《东北农业大学学报(社会科学版)》2010,8(5):83-85
本文根据实用英语写作的习得过程与特点,运用科德的错误分析理论探讨实用英语写作中的主要错误类型,提出了＂错误提示＂的观点,阐释了＂错误提示＂在英语写作习得过程中的作用机理,并得出结论：用＂错误提示＂取代＂错误纠正＂,在英语写作习得过程中具有实际作用。 相似文献
6.
麻秀丽 《山东科技大学学报(社会科学版)》2004,6(2):98-100
在英汉翻译中进行语言对比分析可以加深对源语言与目标语言自身特点的了解 ,在分析中总结特点、发现规律 ,灵活处理原文与译文形式与内容的对立与统一和理解与表达的问题 ,从而对语言实现创作性的翻译。 相似文献
7.
写作教学一直是英语教学中的一个难点。在英语写作教学中应用提示教学法，把错误提示放在写作之前而不是在写作后进行错误纠正，能增强学生写作信心，激发学生写作热情与兴趣，从而逐渐提高学生的英语写作水平。 相似文献
8.
词素构词理论是一种新的构词法,是寻求词汇记忆有效策略的突破口。本文基于词素构词理论的视角,分析了大学英语词汇教学模式应有的表现形态和优势所在,从而论证了改革英语词汇教学模式、进行学习策略和记忆策略训练的重要意义。 相似文献
9.
麻秀丽 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》2004,6(3):310-311
英语文本中的几种普通的语言现象--"替代"、"重复"和"前指",在保持语句和篇章在语义连贯统一方面起到重要作用.它们在谋篇造句过程中得以恰当使用的方式是语言形式与语言意义的完美结合在语言使用者思维中的反映. 相似文献
10.
俄国著名诗人莱蒙托夫(1814——1841)一生短暂,逝世时不满二十七周岁,但他却给我们留下了丰富的文学遗产:四百余首抒情诗、完成的与未完成的叙事长诗三十余首、六部剧本、六部小说。就他的大部分作品而论,他主要是一位诗人,而且是一位极有个性的诗人。他的诗语言尖锐犀利,同时又带有浓厚的阴郁色彩。他在诗中发出的抗议极为激烈,但诗中也有失望的悲叹和惊心动魄的呼 相似文献