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丁京滨 《中北大学学报(社会科学版)》2001,(1):37-39
单一采用“讲授法”教授专业课 ,常常存在着不足之处。针对性地探索了“导学式”教学法 ,运用于《压力焊》这门专业课程 ,并进行了有益的尝试 ,其教学环节包括学生自学、教师提出议题、学生讨论及回答问题、教师评价及小结、学生演练。同时介绍了教学效果及注意事项 相似文献
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