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创造性思维是指首创的独特的思维形式,它是提出新观点、发表新见解的高层次的思维过程。这种思维能力是观察、实验、自学、想像等多种能力的综合。发展这种思维能力,对高才生已经是易事,对差生也是能行得通的。理由有:1、从辩证的观点看,差可转变为不差。对学生来讲,除“双基”之外,差的关键是抽象与创造性思维能力差,因而缺乏应变能力。如果能抓住这一主要矛盾,促其转化,势必能产生一个飞跃。2、从心理学角度看,一个人的创造思维能力是智力因素和非智力因素的综合。差生的“差”有种种原因,智力不一定差。李嘉音教授总结得好:成功=知识技能 非智力品格。所以,发展差生的创造性思维能力,从而提高差生的学习成绩是有理论根据的。3、实践可以证明:去年我校初三(1)班学生65人,学习成绩较差的有25人。今年这25人中在化学毕业考试成绩有18人分数超过全校化学总平均分数。有一差生,原各科平均 相似文献
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