浅谈班主任对学生自我教育的引导

苏霍姆林斯基说:“自我教育是学校教育中极重要的一个因素,没有自我教育,就没有真正教育”。他言简意赅地阐述了这样一个道理:德育教育仅凭教师的讲授或者父兄的训诫都是难以奏效的,必须通过被教育者思想的直接参与,经过认真地反复地思考、领会,进行独立的精神活动后,才有可能将道德要求转化为自己的观念和见解,进而形成良好品德。如果没有被教育者的参与,就不可能去接受教育,更不可能转化。这种转化,是学生自我教育的结果。然而,自我教育不是与生俱来的,它需要我们教育者,特别是班主任的大量耐心细致的引导工作,在具体的教育过程中,结合学生的个性特征,主要从四个方面进行引导。