排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
基于建构主义和语言输入假说的英语视听说教学模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
乔苒 《东华大学学报(社会科学版)》2009,9(3):205-208,212
根据社会建构主义和语言输入假说,语言教学的重点应该放在为学生提供最佳语言输入,促进语言习得上。基于以上理论,英语视听说课应发挥多媒体的特点,尽可能给学生提供多样化的输入语料,并设计配套教学活动。教学手段可以多样化,如电影、电视剧、电视节目和音乐电视等,辅以其他教学材料;应用过程中应注意一定的规律和原则。这样既激发了学生的学习兴趣,又培养了学生的英语交际能力。 相似文献
1