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从哲学的角度探讨了水资源科学发展观的哲学依据,指出水资源科学发展观是矛盾论的客观要求,是马克思主义认识论的必然。水资源科学发展观坚持了人与自然对立统一,坚持了马克思主义历史主体论,是马克思主义的社会观,是人类文明发展的结果。 相似文献
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于常武 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2014,(3):120-122
剖析了省属本科二本院校环境专业学生工程能力培养深度存在的问题,揭示了专业定位不准,培养计划不明确,教师队伍不强以及实践教学环节肤浅是培养深度不够的原因,并且给出了解决问题的对策。 相似文献
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