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针对大学英语口语课堂上出现的交际失误,分析增强学生跨化意识的重要性和跨化交际能力滞后的原因,并且提出了一些具体的教学建议。
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大学英语口语是近年来外语教育界研究的热门话题,虽备受关注,但教学效果仍不尽人意。"语言游戏"是维特根斯坦后期提出的一种重要哲学概念,强调人们在语言中用语词进行游戏,语词的意义在语言游戏中体现出来。本文将基于维特根斯坦的"语言游戏"理论对大学英语口语策略进行思考探索,以期提高大学生的口语交际能力。
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