首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
文章检索
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
检索词:
出版年份:
从
到
被引次数:
从
到
他引次数:
从
到
提示:输入*表示无穷大
全文获取类型
收费全文
1篇
免费
0篇
专业分类
综合类
1篇
出版年
2022年
1篇
排序方式:
出版年(降序)
出版年(升序)
被引次数(降序)
被引次数(升序)
更新时间(降序)
更新时间(升序)
杂志中文名(升序)
杂志中文名(降序)
杂志英文名(升序)
杂志英文名(降序)
作者中文名(升序)
作者中文名(降序)
作者英文名(升序)
作者英文名(降序)
相关性
共有1条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
海口地区高校学生对线上微党课认知现状的调查
李贝贝
颜桂英
仝疆源
杨晓君
《人生与伴侣》
2022,(43):32-34
<正>一、背景(一)微课堂的起源在国外,“微课程(Microlecture)”这一概念最早见于美国的LeRoy A.McGrew教授所提出的“60秒课程(60-Second Course)”。美国的David Penrose于2008年提出了“微课程”的概念,认为微课堂的建设需要5个环节:先要列出教学的授课重点;围绕该重点写概况与介绍;录制时长不超过5分钟的视频;
相似文献
1
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号