本科生全员导师制下导师角色问题及反思

全员导师制是高校学分制改革背景下实施因材施教的人才培养制度,由于缺乏有效检查监控、导师与其他教育者及自身的角色冲突、学生角色意识差等原因,本科生导师大都存在角色目标模糊、角色内容混乱、角色路径依赖等问题,影响了导师制实施效果。导师应明确角色定位,形成先进的指导理念,掌握必要的知识能力,处理好角色冲突,真正成为学生的良师益友,促进学生的发展。     

对普通高师院校公选课改革的思考

公选课是普通高师院校实施素质教育的重要方式和途径。针对目前公选课存在的问题,应提高认识,建立竞争机制,完善质量监控体系,优化课程结构,改革教学模式和教学方法,提高教学质量。